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底下是 如何捷進寫作詞彙:人物篇 的內容簡介



日常生活中,形容人物的
「外在樣貌」、「內在情感」、「心理個性」,
到「人生際遇」,相關詞語何其豐富。
掌握它們,你的描述瞬間活靈活現,人物躍然紙上!


面容、身材、氣質、情緒、脾氣、品格、才智、待人處事、名聲地位……
描述這些人物特徵時,說來寫去,總是相同的字眼,文詞貧瘠,枯燥乏味?
這是為你量身打造的捷進詞彙手冊.人物篇--

由於《如何捷進寫作詞彙》、《如何捷進寫作詞彙-語言動作篇》得到各級學校老師與學生的肯定,本編輯室秉持相同理念,將龐大的語彙,依特定「主題」進行區分,並遵循相同製作概念與邏輯,推出續作《如何捷進寫作詞彙--人物篇》,協助讀者快速升級詞彙功力。

本書特色

◎蒐羅近5,000條絕對值得學習的詞彙,1,500句名家範例,詞庫與賞析並駕其驅
◎生活化的分類,以「人物」出發,從外表、內在、心理到人生,邏輯簡單清楚
◎強調狀態發展、層次遞進、情境變化的順序、事態的相互關聯,非靜態的同義詞歸類,便於聯想,左右逢源
◎尤其專攻形容詞與動詞,詞彙功力極速升級與跳級
◎生動活潑的心智圖、快捷的查詢路徑,好查又好學,遣詞用字從此順暢優美

從曹雪芹到張大春、沈從文到余光中,從徐志摩到楊牧、金庸到琦君……,讀來津津有味,引發學習欲望,並且一次掌握意義與用法。

本書打造生活化的分類架構,從「人物」的四大面向:樣貌、情感、個性、際遇出發,分為十大類,包括外在樣貌(如身材、儀態……)、臉色與表情(笑、哭泣……)、動作與姿態(頭部、身體……)、身體狀況(睡眠、健康與衰弱……);感官與欲望(感覺、意願……)、情感與情緒(熱情與冷淡、愛、厭……);個性與品格(性格、品德、操守……)、待人處事(正直、真誠、作假……);才能與際遇(才智、才華、際遇)、地位與身分(名聲、地位……)。

在單元詞語的彙整上,並非靜態的同義詞歸類,而是強調狀態的發展、層次的遞進、情境的變化順序,事態的相互關聯性等,以便於聯想,左右逢源。在詞性方面尤其專攻動詞、形容詞與副詞,讓你的詞彙功力,秒殺升級與跳級。還有生動活潑的架構圖(拉頁)、詳細的目錄與索引,好查又好學。

手握「修辭」手冊,不僅不再詞窮語塞,遣詞用字從此海闊天空!

作者簡介?

謝旻琪

二○一○年淡江大學中國文學研究所博士,為新一代的年輕學者。
喜歡研究與創作,浸淫於古典與現代文學中。
曾任國小、國中作文班指導老師,
以及高中國文科教師,在大學任教已六年餘。
在數年來的教學與研究經驗中,
發現學子們往往在用字遣詞方面深感挫折,
因此積極於增進學子的詞彙能力,
培養對文學美感的敏銳度,進而提升寫作技巧。
現職為淡江大學中文系、元智大學中語系兼任助理教授。

  • 出版社:商周出版

    新功能介紹
  • 出版日期:2012/05/06
  • 語言:繁體中文


商品網址: 如何捷進寫作詞彙:人物篇

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華語教學研究方法與論文寫作



Travel Talk出行口語



華人社會與文化



漢語語法的社會與文化功能:以漢語語法的靈活性為切入點



華語文教材分級研制原理之建構



華語評量



詞彙之旅



華語文教學實務



漢語語言學



漢語大師1(英文版)附光碟(繁體中文版)



白話本論語1



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菲律賓版新編華語課本學生作業練習簿第五冊



語言文字的避諱、禁忌與委婉表現



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最新外國人學中國話



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菲律賓版新編華語課本第十一冊



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菲律賓版新編華語課本第五冊



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菲律賓版新編華語課本第七冊



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兒童華語課本-教師手冊1-6





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「學習不僅限於教室!」隨著時代演變,學習的範圍越來越寬廣,不再僅限於傳統教室,成功大學教授劉舜仁表示,目前已有不少學校逐漸將空間作為教學改變的觸媒,包括工廠、老屋、城市角落等,已變成新型態的大學學習場域,透過大學為基地,鼓勵學生動手實作的精神,成為培育人才的新示範。

「106學年度公私立大學校院教務、校務經營主管聯席會議」今起一連兩天在國立高雄大學舉行,邀請各大學校院主任秘書、教務長、總務長等共同與會研討。由成功大學教授劉舜仁帶來首場專題演講「新世代跨域整合能力之人才培育」,他指出,根據教育部人文社會科學基礎及跨界應用力培育計畫,全台已有約11所學校結合校內外場域,作為學生的培訓基地。

該計畫夥伴大學包括台灣大學連結紹興社區、南萬華、溪州部落等;政治大學結合故宮博物院、朱銘美術館、景美集應廟;陽明大學與失智老人照護中心、社區健康中心等合作。相對較偏遠的台東大學也與當地原住民部落合作,透過飲食達到文化融合,校內師生成立灶咖計畫,翻轉既定的都市本位觀念。

劉舜仁說,台東大學的例子很特別,由教師帶領學生,透過結合當地的原住民文化,巧妙融入課程,讓學生學會換位思考,互為本體等概念。台東大學公共與文化事務學系教師張育銓表示, 透過跨域結合,學生走出教室後,從培養可食地景中學會食安問題,下一步希望能透過學生籌組社團,逐漸改變校內的飲食環境。

台大學生執行「食養農創」計畫後也說,透過此方式會有很多天馬行空的想法,但也存在許多限制,不過限制也帶來不同火花,產生更多不同的東西。台大建築與城鄉研究所教授張聖琳表示,透過此方式,能帶給學生更系統性、資源性的發展,希望學生從中學到更多知識。

教育部表示,此次會議以「跨域整合、學用鏈結」為主軸,希望各校在面臨著少子化及經營變革等環境下,透過分享如何整合教育資源、配合教育場域轉變、強化教學基礎等,提升解決問題能力及未來就業競爭力。下午將安排專題座談及分組座談,主題包括新南向海外國家招生、跨域學習學院實體化等議題。
106學年度公私立大學校院教務、校務經營主管聯席會議,今起一連兩天在國立高雄大學舉行。記者吳佩旻/攝影
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廣州話對譯普通話口語詞典博客來

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底下是 廣州話對譯普通話口語詞典 的內容簡介



「話?你N咁多次」的道地普通話口語怎麼說?應講為「已告訴了你很多次」嗎?
「孤寒」是否講為「吝嗇」?

「卸髆」又是否說作「不負責任」?

見人排隊「打尖」應告誡他「你排隊不守秩序」嗎?

其實道地的普通話口語應是這樣的:

「N次」會說成「七百六十遍」;

「孤寒」應為「摳搜,摳門兒」;

「卸髆」叫「撂挑子,溜肩膀兒」;

而「打尖」的普通話口語則是「加塞兒」 (有趣的是,普通話的「打尖」二字解為「在旅途中休息、吃東西」!)

很多人說普通話時,以為將廣州話的口語轉為書面語或作解釋性的對譯,便一定錯不了。怎知道這些直譯的詞彙說出來卻過於乾巴巴、文謅謅,跟生活化的道地普通話差天共地!

無論你的普通話發音有多準確,如果學不會地道的口語,便不能說得傳神,影響了普通話的運用和交際能力。《廣州話對譯普通話口語詞典》一書系統地列出當代普通話口語詞近6000條,包括最新的潮流用語,除了提供相應的廣州話對譯之外,還有精闢的釋義,詳盡的例子,並一一注明讀音。本書索引包括以普通話條目筆劃查閱,和以廣州話對譯首字筆劃查閱兩部份,方便讀者檢索、查閱和對比。

本書編者曾子凡與溫素華長期從事普通話教學和研究工作,深知粵方言區人士學習普通話的問題和困難。他們以多年累積的經驗和蒐集得來的資料,編成這本口語詞典,相信所有普通話學員、教育工作者和語言研究人員,必定會獲益良多。

  • 出版社:三聯

    新功能介紹
  • 出版日期:2008/01/26
  • 語言:繁體中文


商品網址: 廣州話對譯普通話口語詞典

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台灣客語通用拼音使用手冊



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天天新用語.政法財經篇



新編三字經



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華語初級課本、學生作業簿、教師手冊



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華語閱讀教材.學生作業簿.教師



文言文閱讀



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語言學概論(三版)



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跟各國人都可以聊得來:語言大師教你如何掌握三大關鍵快速精通各國語言,學了就不忘!





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新北市八里區昨晚發生一起毆人砸車糾紛,經營汽車美容的高姓男子不滿山姓男子將汽車停在店門前影響出入,出言相勸不成涉嫌徒手毆打,導致山男臉部受傷,又趁被害人送醫後,再度出手毀損山車汽車。警方漏夜將陳男逮捕到案,訊後今天依傷害及毀損罪嫌移送偵辦。

蘆洲警分局八里分駐所昨天晚上10時20分獲報,八里區中華路二段一間汽車美容店前發生打架糾紛,警方到場僅發現臉部受傷流血的39歲山姓男子獨自坐在汽車內,將傷者送往淡水馬偕醫院,而涉嫌動手打人的嫌犯已逃逸。

警方調查,涉嫌動手打人是汽車美容店的36歲高姓負責人,調閱監視器發現,陳嫌打人後疑似怒氣未消,竟趁被害人送醫後,今天凌晨再度現身案發地點,持磚塊將山嫌汽車前擋風玻璃砸破,並打壞右後照鏡後逃逸。

警方於今天凌晨零時35分逮捕高嫌到案,高嫌供稱,曾多次規勸山嫌不要將汽車停在店門前,都沒有辦法改善,一時氣憤才會動手打人並砸車。警方訊後今天依法將高嫌移送法辦。
經營汽車美容的高姓男子不滿山姓男子將汽車停在店門前影響出入,出言相勸不成涉嫌徒手毆打,導致山男臉部受傷,又趁被害人送醫後,再度出手毀損山車汽車。記者王長鼎/翻攝
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